Als twee lieve ogen je vragen iets te doen, wil je dan, als je jezelf verplaatst in ‘het kind’, voelen en ervaren HOE dit kind klem zit tussen SQ, EQ en IQ wat inherent betekent, dat het kind “zoekt” naar identiteit en kaders wat lijdt tot een FQ-crisis?
Als twee lieve kinderogen je vragend aankijken “Help je als ik emotionele pijn lijd?” Wil je dan, als je het kind er door bevrijdt, egoïstisch zijn?
Als twee lieve ogen je vragen iets te doen, wil je dan, als je jezelf verplaatst in ‘het kind’, voelen en ervaren HOE dit kind klem zit tussen SQ, EQ en IQ wat inherent betekent, dat het kind “zoekt” naar identiteit en kaders wat lijdt tot een FQ-crisis?
Als de dokter een verkeerde diagnose afgeeft kun en wil je dan “eerlijk” zeggen, als je weet dat de diagnose anders is; “dit komt (mede) voort uit “jouw keuze” tgv ouder/voogd/verzorger.
De liefde voor een kind gaat namelijk verder dan het leven “nu”.
Vanuit een open visie biedt dit inzicht op overstijgende communicatie en verworvenheden (ook te benoemen als “voltooid ver- of geleden tijd”).
Liefde schenkt het kind naast moed, vertrouwen en creativiteit, zelfstandige keuzes te ‘willen’, te ‘mogen’, te ‘kunnen’ en te ‘durven’ maken (referentiekader; jouw eigen jeugdige leven).
‘Ontspruit’ er een ‘vreugdedans’ of is dit een ‘regendans’?
Lees verder...
© Coryfee with love and gratitude, Angélique (2017) ... See more
